概述：本道作业题是弓韶畔同学的课后练习，分享的知识点是植物与自然关系，指导老师为袁老师，涉及到的知识点涵盖：植物、动物、人与大自然之间的关系是什么样的-植物与自然关系，下面是弓韶畔作业题的详细。
植物,动物,人全是大自然中生活.他们需要在大自然中呼吸空气,吸收日照.吸取水分等.
人以植物和动物为食物的主要来源.人了可以种植植物,饲养动物.
有的动物以植物为食.
动物之间以及动物与植物之间有密切联系，如在“植物→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多，植物数量减少；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，蝗虫减少，植物的因捕食者减少数量增加，因此在自然界中，动物之间以及动物与植物之间，在长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系．这对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定有十分重要的作用．
故答案为：有相互依赖、相互制约的关系．
月球对大自然最明显的影响就是天文潮汐.天文潮是地球上海洋受月球和太阳引潮力作用所产生的潮汐现象.而潮汐又会对生活在海洋里的动植物产生重要影响,一些动物（比如说海龟）就是靠着潮汐的力量冲上海滩进行繁殖的.
月球还对地球上动物的生物钟会产生影响.而对于人类,月球的阴晴圆缺都会对我们情绪产生影响.曾有调查研究显示,在满月之时,人们更容易紧张、兴奋、焦虑、急躁,而这很有可能就是狼人会在月圆之时显露原形这一民间传说的由来.
而除此之外,月球还是地球的守护神.月球的背面布满了陨石坑,这些都是小行星撞击造成的.如果没有月球的阻挡,那些小行星很有可能都会冲向地球.如果没有了月球,我们地球的地轴将会变得不稳定、摇摇晃晃,这样会令地球气候在极端寒冷与极端酷热之间循环往复,显然如此恶劣的气候环境并不适合现有的地球生命生存.
话说答案要人文一点的话可以用来交语文作业
给提供个语文,生物学并存答案
植物在自然界中是生产者,动物和人都是消费者.没有了植物,动物们就不能生存.而人类,是一种高级动物.爱护身边一草一木,就能让动物很好地生存,而植物也会有限制地生长.爱护花草树木,就是爱护动物,爱护我们自己,而有了这些,生态才会平衡.就能创造出一个美好的,和谐的大自然.反之,也许这所谓的自然,也不复存在.
嘿嘿.本人也刚从小学六年级过来的.这话小学老师喜欢听.抄上去老师不会骂人的.
当我还是只毛毛虫时,我不会因为丑陋而感到自悲.反而,我会为自己是大自然中的一员而感到骄傲.我不羡慕别的昆虫比我美丽,因为我相信自己也有美丽的一天.我不怕其它的昆虫的嘲笑,想的是我有多么可爱,我一边吐着丝一边想着自己的可爱.冬天来了,我在蛹里甜甜地睡着.
春天来了,冰雪融化了,万物复苏了.我也从白白的蛹里爬了出来.“春天真美呀!”我情不自禁地说.我来到湖边,想向鱼儿们问个好,在水里,我看到一只非常美丽的蝴蝶,我抬起头来没有找到那只蝴蝶,我又低下头来,美丽的蝴蝶又出现了.“这难道是我吗?”许多昆虫都围过来看我.花大姐说：“你们快看呀,她多漂亮!”竹节虫说：“你的翅膀真好看啊!”……我这才相信湖里的倒影真的是我.我为我的变化而感到十分兴奋.即使我是最美丽的,我也不会看不起一些丑陋的小虫子.因为未来是美好的,谁都不能肯定一年后,他们还是这个样子.
行吗?
是的,任何生物的生命活动都是在其适宜的环境中才能进行,否则就会被环境淘汰.适者生存,不适者被淘汰.
提示：《动物和植物的关系》 在科学的定义里生命泛指一切具有稳定的物质和能量代谢现象，能回应刺激能进行繁殖的半开放物质系统。 生命个体通常都要经历出生、成长和死亡。植物是生命的主要形态之一，包含了如乔木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等熟...
提示：1.推动地球和生物界的发展和进化 地球形成初期，是一个没有生命的世界，地球的大气中，也没有游离氧。地球上最早出现的原始生命，是只能从有机物分解中获取能量的化能营养生物。直至出现了蓝藻，有了光合作用的色素，才能利用光能制造有机物，并...
提示：植物是构成自然的重要元素，自然是植物赖已生存的必要条件，植物与自然相辅相成，相互依从，相互依赖，共同生存！
提示：我觉得是食物链的关系吧
提示：有关系，比如北极地区的矮柳，高5厘米，因为北极气候寒冷，植物长不高。