概述：本道作业题是师庇惫同学的课后练习，分享的知识点是仔细观察下面的漫画《，指导老师为薛老师，涉及到的知识点涵盖：【仔细观察下面的漫画，按要求回答问题.(1)该漫画可以...-仔细观察下面的漫画《，下面是师庇惫作业题的详细。
图呢?每有图,我们怎么说呢?
有机遇就要去抓住他,看到机遇而只想不做,有也白搭,只能看着机遇从身边流走
教育的缺陷
这幅画反应了当今盲目重智力教育导致的品德素质修养的缺陷.
(1)缺乏自我保护(或安全)意识.
(2)漫画一：右侧通行；不闯红灯；走人行道；不骑车带人；不乘坐超载、无牌、无证或不符合安全标准的车辆；等等.
漫画二：不到河流、湖泊、水库、沟渠旁玩耍、游泳,以防溺水；游泳应到有专人看护的场所；不慎落水要冷静、有效自救；等等.(不少于三点)
“知识”“金钱”
漫画中两位父亲的劝慰都是以自己本身经历来提出的,但并不是最适合自己孩子的,所以我不认同,
对于两位家长,我最想说的是,未来的日子是要孩子们自己去过活的,须得靠自己发现什么才是适合自己的,有时候把自己的期望强加于孩子身上,可能会适得其反
不要受到表扬了,心情就很开心；被批评了,就很生气；遇到困难了,就失望
提示： （1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮校高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。 （2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。（答案不求统一，意思对即可）
提示：一头牛从小时候就被绑在树上，一直到长大，到最后就算把树砍了，牛也不会走开，因为它已经习惯被绑在树上了，潜意识的认为自己走不开。 寓意： 一个人一旦被习惯所束缚，那么他的思维就僵化了，没有了开拓精神，没有了创造力，最后会变成一个按...
提示： （1）这是一幅寓意深刻的漫画。漫画的正中间画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形，上面长出几片小叶。画面的左上角有“这并不是胜利”的字样。（说明要有一定的顺序，语言简洁，不要评论） （2）这不是...
提示：这说明了 ：老是用他自己的一生来教育我们 ，教导我们，老师是辛勤的园丁，老师是消磨殆尽的蜡烛，也是我们求学路上的一座灯塔.......等老师年老后，也会桃李满天下的 ！ 亲， 采纳吧~
提示： （1）示例：画中一家三代，爷爷奶奶、爸爸妈妈守在圈外，随心所欲，各行其事，却把孩子围在圈内，并且谆谆告诫他“别出圈”。孩子背着沉重的书包，愁眉苦脸，呆望天空，无奈地写下“坐井观天”。（意近即可）（2）示例：①还孩子一片蓝天，放飞他们...