一般将来时的教学反思

今天这节课教学内容就是学习一般将来时。在以往的学习中，学生们对将来时的用法已经有所了解。而今天的教学目标是学会使用will，shall和be going to以及他们的疑问句和肯定，否定的回答。除此之外，学生还要学会使用will，shall和be going to进行对话，谈论将来。
本节课的教学初思是利用复习已经学过的一般现在时和现在进行时来引入今天的语法，这样不仅过度自然，而且可以巩固之前学习过得的语法知识并且区分这三个语法。在讲解了构成之后，利用练习进行巩固，在课堂的最后几分钟，简单的回顾下今天学习的内容。
这节课结束之后，基本上跟我的教学构思一致，但是在环节把握上，将来时肯定句，否定句以及一般疑问句的构成，讲解花费的时间太多。因为考虑到班级学生知识能力参差不齐，有部分优秀的同学已经熟知这个语法的用法，但是还有大部分同学，对这个语法知识不是很清楚，所以在这个环节讲解的时候时间投入过多，以至于到后面的习题练习的部分，时间就不是很充裕。所以在环节设置上，一定要考虑到学生的一个基本掌握情况，这样在讲解的时候，可以知道什么时候需要详细讲解，什么时候一带而过就可以了。
而且还需要注重课堂上的教学效率，老师的语言不需要话很多或是一直讲个不停，要做到简练精辟，用最简单的言语，下达最准确的指令，这样可以很大程度的提高课堂的效率。在课堂上还是要将主导权留给学生，以往的教学，老师起的是主导作用，相对老师来说，学生就显得被动了很多，这样的被动学习成效肯定不高，而现在的课堂提倡学生为主导，老师为辅助，讲更多的时间留给学生去反复的练习，这样可以利用课堂时间，来巩固新的知识，课后的练习就让学生独立完成，进行知识的检测，我相信如果能做到这一点，课堂的质量会提高，学生的成绩也会大幅度的提高！

小学英语怎样进行一般将来时的教学

每个孩子对英语的接受程度不一样。同样一本英语书，一样的英语视频，有的孩子能接受用英语讲，有的却不能呢！这主要是跟孩子的听力辨音基础有关。孩子听力辨音的能力决定孩子在学习英语的路上能走多远，因而我们有必要对孩子听力辨音进行针对性的训练。听力辨音的关键是听力的锻炼，小学英语阶段就可以进行这种针对性练习了！
1.选择英语学习资源时的评价标准
在选择资料的时候，要考虑语音的舒适度和语言难度。我们知道，不同地方的英语口音是不一样的，为了练习听力辨音，我们要选择英音和美音为主。在判断语音的舒适度的时候，要考虑英语口音，语音清晰度，语速这三方面的问题。语言难度，难度低的有利于孩子理解英语。在判断语言难度的时候，要考虑句长和知识难度两方面的问题。
2.关于泛听的年龄
研究发现，孩子早期通过启蒙听力学习的孩子，听力辨音基础较好。在孩子早期，孩子的中文优势还没有形成，所以没有向成人学英语那样，用东方的思维来学习英语思维的说法。所以他们的对英语听力理解的发展路径和中文母语的路径更有相通之处。比如都是通过看画面来获得整体理解，然后再从整体理解过渡到对局部甚至字词的理解。以此方式来达到听力理解的上台阶。英语听力与输出的关系，我们发现，早期孩子泛听的量越大，后期孩子输出的爆发力也越大，而且这样的现象，孩子的年龄越低，效果越明显。

3.足够的时间来听力
对于小学英语早期，练习孩子的听力辨音能力，一定要有足够的时间来练习，听他们不理解的内容，尤其是歌谣节奏方面的内容。我们不必要求孩子先把歌谣的内容听懂了再去听，如果有同步动画片或者绘本，那对于孩子理解内容是有帮助的。如果单独进行歌谣节奏的练习过长，会影响孩子整体的听力理解水平甚至输出水平。
小学英语学习归结起来就是，给孩子选择合适的学习资料，保证资料舒适度好和语言难度低，在孩子早期，给孩子听力泛听，同时要保证有足够的时间学习，理解歌谣的内容。

英语教案中的用英语写的教学反思应用什么时态

过去式

英语里的励志故事一般用哪个时态

对一个故事的描述通常用过去时。但说到他的影响，你要怎么做可以用一般现在时和一般将来时

if做“是否”和“如果”时用的时态

if的时态比较多，但中考一般只考如下的：
if 如果， 引导条件状语从句，当主句是一般将来时，if引导的从句要用一般现在时， 如： If it doesn't rain tomorrow, I will go to the zoo. 如果明天不下雨，我要去动物园

if 是否，引导宾语从句，不受世态的限制，所以可以用一般将来时，如： I don't know if he will visit his grandparents. 我不知道他是否会去拜访他的祖父母

if 还可以用在虚拟中， 如： If I were you, I would travel around the world. 如果我是你的话，我可以周游世界。

初中英语。。什么时候使用be done，什么时候使用have done，什么时候使用have be

be是被动态

补充

be done 被做

The homework is done 作业被我做完了

have done 意为已经完成

I have done my task .
我已经完成了我的任务

Have been done.在过去就已经完成的事情

扩展

那had done呢

补充

I have been to Hongkong.我已经去过香港了

He had gone to Hongkong last year.他去年去了香港（gone， 去了还没回来）

这么详细，明 白了吗

不明白继续问

had done 就是have done

扩展

一样的？

补充

Have has had 人称事态不同而已。 都是由have变来的

扩展

嗯谢谢

补充

英语八级，可以信任