人教版（2001）小学语文五年级上册第三单元

习作指导《介绍一种物品》

教学目标：

1、选择一种物品，通过观察、了解，从几个方面、按照一定的顺序介绍清楚，具体。

2、能恰当运用学过的一些说明方法，不断提高表达能力 ，陶冶热爱生活的情趣。

教学重点：

1、能按照一定的顺序，从几个方面介绍一种物品。

2、学会运用一些说明方法，使文章更加生动、具体。

教学难点：引导学生抓住一种物品的特点来写，用准确、平实的语言进行有序表达。

教具准备：PPT

教学过程：

一、回顾导入

师：在本组课文中，我们学习了《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》四篇说明性文章，你有哪些收获呢？（学生交流）

师：通过学习我们不仅了解了一种事物某些方面的知识，也体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法，本次习作我们就来学写说明文。

二、明确要求

1、出示习作要求：（PPT）

你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜水果玩具文具或电器。在习作之前，通过观察参观访问阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

2、请一名同学读习作要求，其他同学注意倾听，想想从中知道了什么。学生交流时，教师适时出示课件：选材要求，观察要求，写法要求，修改要求。（教师适时板书：几个方面，一定顺序，说明方法。）

三、指导习作

1、师：根据习作要求，同学们说一说你要介绍哪种物品呢？指名说。师：你们都准备好自己要介绍的物品了吗？（生：准备好了。）师：那就赶快拿出来吧！（学生拿出准备好的物品。）

2、师：既然同学们已经选好了要介绍的物品，就请你仔细观察手中的物品，想想你要从哪几方面介绍呢？跟同桌交流一下。（生：同桌交流）

3、谁愿意上前面来介绍一下你的物品呢？（请一名学生上前面介绍） 其他同学闭眼倾听，想象物品的样子，想想从同学的介绍中知道了什么？学生睁开双眼，说一说 ，教师适时板书，形状，颜色，大小，味道，构造。

4、教师总结，形状，颜色，大小，构造，这些都是外形特点，除了外形特点，还可以从哪些方面介绍呢？（用途，使用方法，营养价值等。）

5、请同学们继续观察手中的物品，说说你现在准备按照怎样的顺序，从几方面介绍呢？能不能用上适当的说明方法？思考后组内交流。

6、师：谁愿意再上前面介绍一下你的物品呢？（指一名学生）其他学生边听边看，他介绍的和实物是否一致，如果一致，说说优点在哪，我们共同学习，如有问题可以提出来，我们共同帮忙改正。

（学生交流，教师引导学生主要从说明方法和说明顺序等方面评价。） 教师适时板书：名称、特点、作用 。

7、师：是不是写所有物品都可以按照这样的顺序来写呢？（学生交流相同点和不同点）

四、学生习作

1、下面请同学们拿起笔，按一定顺序，从事物的几个方面，写写你的物品。（学生习作） 教师巡视指导。

2、展示作品。

师：谁愿意读读你的作品?(请1-2名学生读），其他学生认真听，评价好在哪里，哪里需要改进？

3、师：好文章都是改出来的，希望同学们完成习作后，一定要多读，在读中发现问题，加以修改。

五、教师总结

通过一节课的学习，同学们已经初步学会了说明文的写法，老师真为你们高兴，同时，老师也希望你们能够学以致用。

六、板书设计

习作指导

名称 几个方面

/ / 形状、颜色、大小 一定顺序

介绍一种物品 － 特点 说明方法

\ \ 味道、结构、...

作用